江蘇省考申論同樣抄材料，為什么別人分數比你高！
申論有的同學能考80多分，有的同學則是30多分、40多分、50多分。很多人認為自己復習時間長，理所應當比別人分高，拉其他同學和自己一起考試，但是陪跑的人分數比自己還高。
得了高分的同學說自己只是抄了資料。但同樣是抄資料，為什么有人是62分，有人卻是82分呢？其實這并不是運氣的問題。
申論是玄學嗎？
很多同學認為申論是玄學，玄之又玄、眾妙之門。如果已經做了20多套題還沒有突破70分，可能就是方法或理解上有點問題，練習的題目雖然多，但還是沒有抓住得分的關鍵。
別人的抄資料和我們的抄資料不一樣，舉一個高分樣卷的例子：
問題：給定材料2講述了李民在駐村工作期間得到了家人的理解和支持，請歸納這種理解和支持體現在哪些方面？
高分考生答案示例：
1、生活方面：照顧家庭。獨自照顧生病老人，承擔家務，兼顧工作。解決駐村后顧之憂。
2、工作方面：支持配合駐村工作，出謀劃策，打開工作局面，陪伴探望、關心貧困戶，激勵努力工作。
3、精神方面：黨性修養高，鼓勵為國奉獻，增加精神底氣，共同分擔工作壓力，分享榮譽，為成績感到自豪。
4、撫養和教育孩子方面：接送孩子上下學，輔導功課，提高成績，照顧孩子健康，生病就醫。
很多同學認為自己和別的考生差不多，其實差的很多。
層次一定要分明，閱卷時這四個方面比冒號后面的內容更重要，后面的內容是從資料中提取的，有的是摘抄的、有的是歸納的。
如“照顧家庭。獨自照顧生病老人，承擔家務，兼顧工作”都是從資料中摘抄的，“解決駐村后顧之憂”是歸納的。
如果已經寫上了“照顧生病老人、照顧家庭”，再寫“承擔家務”可能不會單獨賦分。
如果沒有寫上“照顧生病老人、照顧家庭”，則“承擔家務”可能會單獨賦分，因此這些冒號后面的詞語表現得并不像前置的那四個詞語一樣那么重要。
這些能力并沒有點石成金的辦法，只能靠一點一滴的練習。除了這四個方面不能從資料中抄，后面的內容可能是從資料中抄的，也可能是概括歸納的。
要真正實現突破，自己不僅要抄得全面，還要突破自己的邏輯和概括歸納能力。
看完高分樣卷可以反之對照自己，會發現考試時明明知道，但沒有邏輯能力，沒有準確性，表達也不行，只是寄希望于自己考試前過多的付出。所以一定要提升的能力，而不是看自己做了多少套題。
對于“玄學”的破解
1、邏輯的體現
?。?）層次體現：
有的材料是分層的，會用“//”劃分層次，則前后是不同的層次。
如“董小姐是非常漂亮的女性，櫻桃小嘴、瓜子臉、身材很好；同時，她也很包容、善良、溫柔。”此處就可以劃分出兩個層次，第一個是她外表很美，第二是她內在包容、善良、溫柔。這種層次比較好理解。
也有的層次是交叉的，如“當我看到董小姐的瓜子臉在燈光之下映襯時，我想起了第一次見面我懟她，但她卻沒有懟我、依然很包容的那一幕?！彪m然此處沒有用“//”劃分層次，但依舊可以看出這是兩個層次。
申論考試時大部分情況是第一種，做題時要學會給資料分層次，只有這樣才能提升自己的層次感。如果資料很亂，則需要將資料分得很細。
?。?）總括詞：
大家按到“櫻桃小口、瓜子臉”可以想到美麗，“對人包容、溫柔”可以想到內在美。大家之所以能想到外貌和內在美，是因為大家對此很熟悉。
黨的十九大報告中指出“不忘初心，牢記使命”，則中國共產黨人的初心和使命就是“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”，很多同學只是簡單地認為是“全心全意為人民服務”。
大家之所以能想出來“為人民服務”，是因為對這些詞語很熟悉，日常中經?？吹健叭嗣裾薄叭嗣窬臁薄叭嗣穸悇铡钡?，導致想不到其他的詞語。
其實最簡單的詞語大家都沒有想到，更何況是一些非大政方針中的內容，如簡政放權中具體到某些環節，如建筑的某些具體環節，如果大家都不知道，自然也不能寫出來。
對于總括詞不要希望點石成金之術，不要寄希望于“政府……企業……個人……”“資金……技術……人才……監管……保障……”等這些套路，這無法在申論中突破70分。
公考通提醒大家：要多讀資料、多總結。對于優質答案可以多讀幾遍，就會熟悉和獲取到一些詞語，這些總括詞確實是通過答案一點一滴積累的。
2、理解的體現
?。?）抓住關鍵詞：能夠聽懂別人說什么。
如概括A此刻的心情，材料說到A現在有點喪、消極、不開心。這三個詞語是直接給出的，摘抄時這些詞語比較相似，如果字數夠可以全部摘抄，字數不夠可以選擇性摘抄。
如材料說今天下雨了，在雨天我的影子離開了我，常常說的形影不離離開了我，所以我要學會……，此時問A的感想，可能會說惆悵、悲傷、孤獨，但實質上是要自己學會獨立、堅強，這些詞匯材料中沒有直接給出，而是需要多練習，自己體會。
如體會女朋友的心思，女朋友拿著迪奧的面霜說今天的天很藍，說明女朋友想要這個面霜。如女朋友說不想理你了，實際上是在和男朋友撒嬌。申論有時也如女朋友一樣會撒嬌、賣萌，這其實不是“玄學”，需要體會申論，不要總是認為申論是嚴肅的、認真的，需要理解、感受。
注意：申論不是只可意會不可言傳，每一個要點都可以說清楚。如今天下雨了，影子離開了我，大家都說形影不離，但它還是離開了我，說明沒有可以依靠的，所以要學會堅強。因此是可以解讀的，只是需要自己理解。
（2）每個題目的側重：
理解題目很重要，如請你概括鄉村風氣產生的原因，和請你分析鄉村各種不良風氣產生的原因。兩種問法不同，“請你概括鄉村風氣產生的原因”可以直接羅列原因；“各種不良風氣產生的原因”，題目給出“各種”，需要將賭博、不孝順、迷信分開羅列，因此每個題目有側重，需要分清楚。
（3）細節的體現：
很多同學不理解申論。如A同學問：什么時候寫案例？老師會告訴他們大段且典型的案例需要寫；A同學繼續問：如何寫案例？老師會告訴他壓縮，不要寫太多。
但A同學沒有理解老師的意思，老師指大段且典型的案例可以作為論證去論證觀點，如講了一大段《狼來了》的故事，是想要說明撒謊不好。
壓縮案例時需要與觀點相概括，如《狼來了》的故事，可以壓縮為小孩子總撒謊，最后狼真的來了將他吃了，這樣概括才比較全面，能夠證明觀點。
很多同學不仔細思考也不理解，會直接列舉《狼來了》的故事，要注意壓縮后的案例依然需要能夠證明觀點。
3、表達的體現
?。?）不要形式要通順：
很多同學在表達上有誤區，認為完全不需要文采、邏輯。公考通老師曾說過：需要先通順，先將話說清楚。
如有同學大作文表述為“黨和十九大歷來重視扶貧工作的重點”，這句話沒有說清楚。
第一，黨和十九大不能放在一起，應表述為“自十九大以來，黨將扶貧工作作為重點”。
第二，也沒有歷來“將重點工作作為重點”的說法。
因此，無論是小題還是大題，表述應該清晰，讓人能夠聽懂。這是最起碼的要求，即60多分的要求。
?。?）不僅要通順還要邏輯：
表述需要有邏輯。如有同學表述為“因為精準扶貧要做到‘六個精準’，所以扶貧還要扶志”，這句話讓人不理解含義，就如同“因為A和B好，所以A嫁給C了”，兩者之間沒有任何關系。
寫答案時要考慮前言搭后語，可以表述為“雖然精準扶貧在‘六個精準’上已經做足了功夫，但是我們發現外在發力很難讓老百姓真正脫貧，最重要的是內外相結合，所以扶貧一定要扶志”。
?。?）不僅要邏輯還要文采：
如果申論想要得到80多分，還需要有文采，但不是生搬硬套的文采。
如：時間是世界上最為公平的，對每一個人都公平，要求對這句話展開論述，寫一篇大作文。
很多同學會寫為“啊，時間很重要??！要注重高效啊”，但有的同學就會寫：“中國有句名言是‘勸君莫惜金縷衣，勸君要惜少年時’，我們也常常說‘有花堪折直須折，莫待無花空折枝’，其實這一切都在告訴我們時間轉瞬即逝，對于任何一個人都是公平的，我們不要空悲切，白了少年頭”，這樣的表述既好聽又明白，會是高分。
?。?）不是達到順暢、通順這些最起碼的要求就能獲得高分：
需要先通順，再有邏輯，再有文采。如果不會，沒有邏輯、文采，需要適應公務員考試，這就相當于一條杠，越過去才能得到高分。
